Навучанне. Выхаванне

III класс

Растения

• Лес растет долго, столетиями. Сосна живет 600 лет, ель - на 100 лет меньше сосны, а дуб - в 2 раза дольше ели. Сколько лет живет ель? Сколько лет живет дуб?
• Рябина помогает сохранить урожай картофеля. Листья рябины измельчают, высушивают и пересыпают ими картофель. Для сохранения 100 кг картофеля достаточно 300 г рябиновых листьев. Сколько граммов рябиновых листьев необходимо, чтобы сохранить 300 кг картофеля?
• Дуб живет 1000 лет, сосна - на 400 лет меньше, чем дуб, а ель на 100 лет меньше, чем сосна. Сколько лет живет сосна? Сколько лет живет ель?
• Возраст дуба - 100 лет. Первые желуди он дал только в 20 лет. Какую часть своей жизни дуб готовился к плодоношению?

По мнению В. А. Сухомлинского, книга - нравственный опыт, брошенный в общее пользование. Тот, кто читает художественную литературу, знакомится с этим опытом, оценивает его, примеряет его на себя и обогащается нравственно. Но нравственный опыт не переходит автоматически из художественного произведения в сознание человека, в его душу. Помочь этому должна школа. Именно она дает ребенку нравственные опоры и образцы, с позиций которых он и будет оценивать окружающую действительность и собственное поведение.

I КЛАСС

• В лесополосе школьники посадили 3 ели, 2 сосны и 2 берёзы. Сколько всего деревьев посадили школьники?

• Рябина – одно из самых красивых деревьев Беларуси – вырастает до 10 метров. Калина – ветвистый кустарник высотой 3 м. Что выше, калина или рябина? На сколько метров одно растение выше, чем другое?

Важное направление деятельности учителя начальных классов - профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних. Однако зачастую эта деятельность затруднена из-за отсутствия у педагогов четкого представления об особенностях возникновения и развития у детей отклонений в поведении. Учитель не всегда знает, как распознать проявления действительно отклоняющегося поведения ребенка, как установить зависимость между причинами возникновения такого поведения и его следствием, как объяснить, почему, казалось бы, эффективные методы и формы работы по упреждению отклоняющегося поведения детей не срабатывают. На эти и другие вопросы попытаемся ответить в нашей статье.
Увеличение количества девиаций (отклонений) в поведении детей и подростков (алкоголизм, наркомания, проституция, преступность и пр.) обуславливает необходимость выявления, анализа причин данных явлений, предвидения их дальнейшего развития, а следовательно, требует разработки и реализации мер по их предупреждению и преодолению.

Проблема целеполагания в обучении относится к наиболее сложным и важным в педагогике. Цель - это заранее запланированный результат, которого в процессе совместной деятельности должны достичь учитель и учащиеся. Цель является системообразующим компонентом любой педагогической, в т. ч. и дидактической, системы, т. к. определяет принципы, содержание, методы и формы обучения и воспитания. Правильно поставленная цель урока - определенный гарант успешности деятельности учителя и учащихся. Неверно поставленная цель - причина многих неудач и ошибок учителя на уроке и, как следствие, снижения продуктивности образовательного процесса.